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Horário
5, 8, 10, 12 e 15 de Novembro
18h30 às 21h30
Local
Escola Secundária de Lagoa
Sala
Sala ?

Orientações prévias


1. Registo no site Promethean Planet e instalação do ActivInspire

  • É importante que se registe no site Promethean Planet para poder fazer o download do software ActivInspire e usufruir de todas as vantagens que o site proporciona.
  • É essencial instalar previamente o software ActivInspire no seu computador portátil que deverá trazer para a acção de formação.
Assim, descarregue o documento seguinte e siga as instruções. Se tiver alguma dúvida ou dificuldade, não hesite em contactar-me pelo e-mail que está na página de entrada (Home) deste wiki.



  • Aconselha-se que cada formando se faça acompanhar de um conjunto de imagens, sons, etc. que possa ser utilizado na elaboração do recurso pedagógico para o QIM. Mesmo partindo do princípio de que a Internet está a funcionar, será sempre vantajoso ter alguns recursos à mão. Podem encontrar imagens de clipart e sons nos seguintes sites:

Imagens/Clipart
  1. http://classroomclipart.com/
  2. http://www.morguefile.com/
  3. http://www.freeimages.co.uk/
  4. http://www.clker.com/
  5. http://tell.fll.purdue.edu/JapanProj//FLClipart/
  6. http://www.openclipart.org/

Áudio
  1. http://www.soungle.com/
  2. http://www.freesound.org/
  3. http://www.soundzabound.com/



2. Critérios de avaliação



3. Plano Individual de Trabalho (PIT)

O PIT será um elemento de avaliação da acção de formação. Faça o download do documento no link seguinte.



4. Grelha de apreciação do trabalho prático



5. Guia de Reflexão Crítica




6. Objectivos da acção de formação

  • Apoiar as escolas e os professores na criação de condições para uma adequada utilização dos quadros interactivos multimédia em contextos de aprendizagem escolar.
  • Reflectir sobre os impactos do paradigma digital nos processos de comunicação e interacção e o seu potencial para promover a inovação e mudança dos processos de ensino e de aprendizagem.
  • Favorecer a emergência de novas práticas pedagógicas ao nível dos professores potenciando os benefícios dos quadros interactivos na renovação dos contextos de aprendizagem e eficiência do processo educativo.
  • Reflectir e debater as potencialidades dos quadros interactivos nas didácticas específicas das Línguas Estrangeiras.

7. Conteúdos da acção de formação


1. O quadro interactivo multimédia (QIM) como um sistema
1.1. Conceitos e tecnologias;
1.2. Princípios de funcionamento;
1.3. Regras de utilização em segurança;
1.4. Condicionantes e estratégias de remediação.

2. Os QIM e as dinâmicas da comunicação e interacção na Educação
2.1. O paradigma digital e as dinâmicas da comunicação e interacção;
2.2. Suportes de informação multimédia;
2.3. Os QIM e a aprendizagem colaborativa;
2.4. Os QIM e a renovação dos espaços e tempos dos contextos de aprendizagem;
2.5. Exploração de recursos educacionais disponíveis na Internet.

3. As funcionalidades dos quadros interactivos nas didácticas específicas das Línguas Estrangeiras:
3.1. A tinta digital e as estratégias de “brainstorming”;
3.2. Implementação de mapas de conceitos com recurso aos QIM;
3.3. Recurso ao suporte digital (imagem, vídeo e animação);
3.4. Conteúdos e aplicações Web;
3.5. Exploração de jogos educativos;
3.6. Análise de dados, organização da informação e expressão gráfica.

8. Regime de avaliação


- Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas presencias.
- Trabalhos práticos e reflexões efectuadas, a partir das e nas sessões presenciais de acordo com os critérios previamente estabelecidos, classificados nas escola de 1 a 10, com a menção qualitativa de:
1 a 4,9 valores – Insuficiente;
5 a 6,4 valores – Regular
6,5 a 7,9 valores – Bom
8 a 8,9 valores – Muito Bom
9 a 10 valores - Excelente